اضطراب التعلم غير اللغوي: الأسباب والأعراض والعلاج

غير لغوي تعلم الاضطراب هو متلازمة عصبية نفسية. في ذلك ، يعاني الأطفال المصابون من عيوب مختلفة.

ما هو اضطراب التعلم غير اللغوي؟

غير اللفظية تعلم يُعرف الاضطراب أيضًا باسم اضطراب التعلم غير اللفظي أو اضطراب التعلم غير اللفظي (NLD). الأطفال الذين يعانون من المتلازمة غير قادرين على تفسير لغة الجسد. في ألمانيا ، اللفظي تعلم يميل الاضطراب إلى أن يكون أحد الاضطرابات الأقل شهرة. يتعلم الأطفال المتأثرون القراءة في سن مبكرة ويتمتعون بمستوى عالٍ من القدرة اللغوية. ومع ذلك ، تظهر الصعوبات في اللغة غير اللفظية التفاعلات. علاوة على ذلك ، هناك نقص في تنسيق والمهارات الحركية الدقيقة. لأن هناك أيضًا مشاكل في الإحساس بـ تحقيق التوازن، هناك حالات سقوط متكررة وبالتالي كدمات وإصابات. علاوة على ذلك ، فإن الإدراك البصري المكاني للأطفال يعاني من متلازمة عصبية نفسية. وبالتالي ، فإن المتأثرين يجدون صعوبة في التعرف على التفاصيل وتصنيفها وفقًا لذلك. أخيرًا ، هم أيضًا غير قادرين على إدراك لغة جسد الآخرين.

الأسباب

لم يكن من الممكن حتى الآن توضيح أسباب اضطراب التعلم غير اللغوي. يعتقد العديد من الخبراء الطبيين أن الضرر العصبي هو المسؤول عن تطور اضطراب التعلم غير اللفظي. الدمار في منطقة المادة البيضاء على الجانب الأيمن من مخ من المفترض أن تحدث. مشاكل التعلمواللعب والرياضة والسلوك الاجتماعي يمكن ملاحظتها بالفعل روضة أطفال وأخيرًا في الحياة المدرسية. كما تتأثر المهنة اللاحقة سلبًا باضطراب التعلم غير اللفظي. وبالتالي ، يعاني بعض المرضى من مشاكل في العيش المستقل ويصعب عليهم الحصول على رخصة قيادة أو قيادة سيارة. المشاكل الحركية بدورها تزيد من مخاطر الحوادث. ليس من النادر أن يؤدي الظهور الاجتماعي للأفراد المتضررين إلى الانسحاب من الآخرين وكذلك العزلة والتمييز. غالبًا ما يكون اضطراب التعلم غير اللغوي موجودًا في الأشخاص المصابين بالتوحد الذين يعانون منه متلازمة اسبرجر. ومع ذلك، التوحد لا يوجد بأي حال من الأحوال في جميع الأشخاص الذين يعانون من اضطراب التعلم غير اللفظي.

الأعراض والشكاوى والعلامات

يرتبط اضطراب التعلم غير اللفظي بالعديد من الأعراض والاضطرابات. على سبيل المثال ، الأطفال المصابون غير قادرين على فهم أو استخدام لغة الجسد بمفردهم. بالإضافة إلى ذلك ، يجدون صعوبة في وضع التعليمات الشفهية موضع التنفيذ ، وليس لديهم خيال مكاني. علاوة على ذلك ، هناك حساسية حسية ملحوظة في السمع والشم والرؤية والتذوق. يؤدي نقص التواصل غير اللفظي مثل لغة الجسد إلى مشاكل في التكيف أو اضطرابات التنشئة الاجتماعية. تعتبر الاضطرابات الحركية أيضًا عرضًا نموذجيًا لاضطراب التعلم غير اللغوي. وبالتالي ، يعاني المصابون من تحقيق التوازن مشاكل ، ونقص تنسيق فضلا عن مشاكل الكتابة اليدوية. بالإضافة إلى ذلك ، فإنها تظهر ضعف البصر ذاكرة، صعوبات في العلاقات المكانية ، والإدراك المكاني غير الكافي. علاوة على ذلك ، يجد المتضررون صعوبة في التكيف مع التغيير. ومع ذلك ، يرتبط اضطراب التعلم غير اللغوي أيضًا ببعض القدرات الخاصة. على سبيل المثال ، يتعلم الأطفال المتأثرون التحدث في سن مبكرة ولديهم مفردات واضحة بالإضافة إلى طلاقة كبيرة. يتعلمون القراءة في سن مبكرة ولديهم موهبة كبيرة في الحفظ ويجيدون تذكر ما يسمعونه. اهتمامهم بالتفاصيل مرتفع. ومع ذلك ، غالبًا ما تُفقد هذه القدرات في العديد من أوجه القصور التي تعتبر مهمة للحياة. يصبح اضطراب التعلم غير اللغوي ملحوظًا في وقت مبكر طفولة. على سبيل المثال ، تظهر المشاكل في اللعب مع الأطفال الآخرين وكذلك في مزيد من التطور. على الرغم من أن الأطفال يظهرون مواهب خاصة وتفضيلات في المدرسة ، إلا أنهم يجدون صعوبة في تعلم أشياء جديدة. بسبب عجزهم في فهم لغة الجسد والعواطف ، نادرًا ما ينخرطون في الأنشطة الرياضية ويجدون صعوبة في تكوين صداقات. ومع ذلك ، فمن الممكن جدًا أن يتخرجوا من المدرسة الثانوية. ومع ذلك ، فهم يعانون أيضًا من مشاكل في التعليم والحياة المهنية كلما دعت الحاجة إلى إضافة معرفة جديدة.

تشخيص ومسار المرض

لتشخيص اضطراب التعلم غير اللغوي ، يتم إجراء اختبارات خاصة للتعلم والتحصيل ، ويعتبر اختبار HAWIK أحد طرق الفحص التي أثبتت جدواها. في هذا الإطار ، يمكن تمييز الذكاء اللفظي وغير اللفظي. غالبًا ما ينتج عن اضطراب التعلم غير اللفظي مسار إشكالي للمتضررين. على سبيل المثال ، لا يستطيع معظمهم العيش بمفردهم في شقة ويعتمدون على مقدمي الرعاية. بسبب الحركات المحددة المطلوبة أثناء القيادة ، لا يتمكن العديد من الأشخاص المتضررين من الحصول على رخصة قيادة لأنهم لا يستطيعون استيعاب الإجراءات النموذجية. نظرًا لأنه لا يمكن تفسير السلوك الاجتماعي للآخرين ، فغالبًا ما يتم تجنب التفاعل معهم.

المضاعفات

يمكن أن يكون لاضطراب التعلم غير اللغوي عواقب مختلفة على الأطفال المصابين. على سبيل المثال ، المتلازمة العصبية النفسية ملحوظة بالفعل في روضة أطفال وكذلك في المدرسة الابتدائية. يجد الأطفال الذين يعانون من اضطراب التعلم غير اللفظي صعوبة في اكتساب المعرفة. ولكن أيضًا الأنشطة الرياضية واللعب والسلوك الاجتماعي تتأثر بهذا الاضطراب. في وقت لاحق ، هناك قيود في التعليم وكذلك في متابعة مهنة. ليس من غير المألوف أن يعاني المصابون من مشاكل في أن يعيشوا حياة مستقلة. بالإضافة إلى ذلك ، يواجه عدد غير قليل من الأشخاص المتأثرين صعوبات في القيادة أو في الحصول على رخصة القيادة. مشاكل اضطراب التعلم غير اللغوي متنوعة للغاية. على سبيل المثال ، يعاني الأشخاص المصابون من مشاكل في حل المهام الرياضية ، بينما تعلم اللغات الأجنبية لا يسبب لهم أي صعوبات. تعزى المشاكل في الرياضة إلى محدودية المهارات الحركية. النتيجة الأخرى هي مقدار الوقت الكبير الذي يحتاجه الأطفال لإكمال المهام. من أخطر مضاعفات اضطراب التعلم غير اللغوي العزلة الاجتماعية للمتضررين ، حيث غالبًا ما يعانون من التمييز بسبب سلوكهم الاجتماعي الواضح ، مما يؤدي بدوره إلى الانسحاب الاجتماعي. ليس من النادر، الاكتئاب المزمن. or اضطرابات القلق نتيجة لذلك. بسبب عجز المحرك ، هناك أيضًا خطر السقوط أو الحوادث. ومع ذلك ، غالبًا ما يشعر المعلمون أو المربون أو المدربون أيضًا بالإرهاق من الأفراد الذين يعانون من اضطراب التعلم غير اللفظي.

متى يجب أن ترى الطبيب؟

يجب على الآباء الذين يلاحظون عجزًا في تطور لغة أطفالهم ، لا سيما في مجال لغة الجسد ، طلب المشورة الطبية. إذا تمت ملاحظة الاهتمام المتزايد المصاحب بالتفاصيل وتطور القراءة المبكر ، فقد يكون هناك اضطراب أساسي في التعلم غير اللغوي يحتاج إلى عناية طبية. يجب فحص الاضطراب وتحديده من قبل أخصائي قبل بدء العلاج. لذلك ، يجب توضيح حتى العلامات الأولى للاضطراب ، خاصةً إذا كانت تحد من مهارات الطفل الاجتماعية. من الأفضل أن ينصح آباء الأطفال المصابين حديث لطبيب الأسرة. إذا لزم الأمر ، يمكنهم استشارة طبيب أعصاب أو معالج النطق ، واعتمادًا على شدة الأعراض ، يمكنهم استشارة متخصصين آخرين. يتم إجراء العلاج الفعلي أيضًا من قبل العديد من الأطباء وعلماء النفس. أولا وقبل كل شيء العلاج السلوكي، والتي يجب أن تبدأ في مرحلة مبكرة. بالإضافة إلى ذلك ، قد يحتاج الطفل أيضًا إلى دعم علاجي. في حالة حدوث مشكلات سلوكية أثناء العلاج ، مثل نوبات الغضب أو المزاج الاكتئابي ، يجب إبلاغ الطبيب. قد يكون الدواء ضروريًا أيضًا لمرافقة العلاج السلوكي. بسبب تنوع المظاهر التي يمكن أن يتخذها اضطراب التعلم غير اللغوي ، يجب النظر في كل حالة على أساس مزاياها الخاصة.

العلاج والعلاج

علاج أسباب اضطراب التعلم غير اللغوي غير ممكن. لذلك فقط علاج من الأعراض المتوفرة. لتحسين الإدراك والمهارات الحركية ، علاج بدني or العلاج المهني يستخدم. التدريب على المهارات الاجتماعية مناسب لتحفيز السلوك الاجتماعي للشخص المصاب. حديث علاج كجزء من العلاج النفسي يعتبر بمثابة دعم نفسي مفيد من أجل تعزيز احترام المريض لذاته. من المهم أن العلاج الإجراءات تحدث في سن ما قبل المدرسة. ومع ذلك ، وبسبب الإنترنت ، لم يعد الأشخاص الذين يعانون من اضطراب التعلم غير اللفظي معزولين تمامًا في هذا اليوم وهذا العصر. وبالتالي ، يمكنهم التواصل مع أشخاص آخرين عبر الشبكات الاجتماعية أو الدردشات أو المنتديات ، وفي المحادثات المكتوبة ، يتم حذف الأعراض الرئيسية لاضطراب التعلم ، وهي الاستخدام الإشكالي للغة الجسد.

التوقعات والتشخيص

إن تشخيص اضطراب التعلم غير الكلامي غير مواتٍ. نظرًا لعدم وجود توضيح شامل للسبب حتى الآن ، يركز الأطباء والأطباء على علاج الأعراض التي تحدث. يمكن أن تختلف هذه بشكل كبير من فرد إلى آخر. ومع ذلك ، على الرغم من كل الجهود المبذولة ، فإن التعافي حتى من اضطراب بسيط غير ممكن في ضوء الوضع الحالي للطب. اعتمادًا على مدى الأعراض ، يمكن علاج بعض الأعراض بنجاح. ومع ذلك ، على المدى الطويل علاج عادة ما يكون ضروريًا ، حيث قد يحدث تكرار للأعراض مع توقف العلاج الإجراءات. يتم تحقيق أفضل النتائج الممكنة إذا تم تشخيص اضطراب التعلم وعلاجه في أقرب وقت ممكن. العلاجات الخاصة ضرورية في وقت مبكر من السنوات الأولى من الحياة. ضمن عملية نمو الطفل ، يمكن توثيق العديد من التحسينات والتحسينات بهذه الطريقة. إذا بدأ العلاج في مرحلة البلوغ ، فعادةً لا يمكن ملاحظة أي تغييرات أو تخفيف هام. تنطبق نظرة مماثلة إذا لم يتم العلاج وركز الأقارب والأشخاص المصابون على المساعدة الذاتية الإجراءات أو طرق العلاج البديلة. بسبب أعراضه ، يمثل المرض عبئًا ثقيلًا على الشخص المصاب وكذلك لأفراد بيئته الاجتماعية. بسبب العاطفي إجهاد، يعاني عدد كبير من المرضى من عواقب نفسية لهذا السبب ، مما يؤدي إلى مزيد من التدهور في الوضع العام.

الوقاية

التدابير الوقائية ضد اضطراب التعلم غير اللغوي غير متوفرة. وبالتالي ، فإن الأسباب المؤجلة للمتلازمة العصبية النفسية لا تزال غير معروفة.

متابعة

يعتمد استمرار الآثار المفيدة لأي جهود علاجية إلى حد كبير على الوقت الذي يتم فيه التشخيص. التصنيف المبكر والصحيح لمجموعة الأعراض مهم. الأشخاص المتضررين الذين استفادوا بالفعل من التعاون العلاجي المنسق في طفولة والذين يستمرون في الاستفادة منها في مرحلة البلوغ ينجحون في كثير من الأحيان في عيش حياة ناجحة. من بين أهم الجوانب الداعمة أيضًا وجود مرافقة علاجية نفسية راسخة. هذا بسبب المخاطر الخاصة التي من المرجح أن تؤثر على الأشخاص الذين يعانون من NLD. وتشمل هذه الانسحاب التدريجي من البيئة الاجتماعية ، والعزلة المصاحبة لها ، وكذلك العواقب النفسية. البالغون الذين لم يتلقوا أي دعم علاجي محدد في طفولة هي الأكثر تضررا في هذا الصدد. يكون الوضع مشابهًا إذا تم إهمال التدابير الفعالة على مدى فترة زمنية أطول. هنا ، التدخلات اللاحقة ، مقارنة بإجراءات الدعم التي بدأت على الفور ، لا تفعل ذلك قيادة إلى تحسن كبير في الصعوبات النفسية الحركية والبناءة وغيرها من الصعوبات ذات الصلة. من أجل فهم أفضل للاضطراب المرتبط بـ NLD ، يوصى بتراكم مستمر للمعرفة ، من قبل الأقارب والأشخاص المصابين. يمكن دعم طريقة حياة إيجابية وتطويرها دائمًا من خلال هذا.

ماذا يمكنك ان تفعل بنفسك

نظرًا لأن عواقب المرض أصبحت واضحة بالفعل خلال السنوات الأولى من العمر ، فمن المهم تشخيص هذا الاضطراب بشكل صحيح في مرحلة مبكرة واتخاذ الإجراءات المضادة المستهدفة. يؤدي الاضطراب بخلاف ذلك إلى العزلة الاجتماعية في روضة أطفال أو ما قبل المدرسة بالفعل في الأطفال الصغار. في كثير من الأحيان ، يتم استبعاد المتضررين من المجموعات أو حتى تعرضهم للتنمر. لمنع أو على الأقل التخفيف من هذه العملية ، من المهم إبلاغ الطاقم التعليمي عن اضطراب الطفل. إذا أمكن ، يجب إيجاد مؤسسة تعليمية للمتضررين يكون فيها مقدمو الرعاية لديهم خبرة بالفعل في اضطراب التعلم غير اللغوي. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على الآباء التأكد من استشارة طبيب نفساني للأطفال في أقرب وقت ممكن لتقرير ما إذا كان سيتم البدء في ذلك ومتى العلاج السلوكي، وهو أمر مطلوب دائمًا تقريبًا. إذا كان الطفل ، كما هو الحال غالبًا ، يظهر أيضًا عجزًا حركيًا ، العلاج الطبيعي و العلاج المهني يجب أيضًا أن تبدأ في مرحلة مبكرة. بهذه الطريقة ، يمكن عادة تحسين المهارات الحركية للمريض بشكل كبير ، وبما أن الأشخاص المتأثرين لا يظهرون عادةً ذكاءً منخفضًا ، يجب على الآباء أيضًا البحث في أقرب وقت ممكن عن مؤسسة مدرسية تسمح لأطفالهم بمواصلة تعليمه على الرغم من عدم - اضطراب التعلم اللغوي. يجب أيضًا مراعاة انخفاض القدرة على التواصل مع الآخرين عند اختيار مهنة. تقدم وكالة التوظيف الفيدرالية استشارات خاصة للآباء والمراهقين لهذا الغرض.