التدابير - ماذا يمكنك أن تفعل؟
يجب أن تثبت نفسها على أنها طبيعية البلطجة في كل شكل. يجب تقييم الموقف بشكل صحيح من قبل الآباء والمعلمين حتى لا تكون هناك اتهامات غير ضرورية من جهة وإرهاب الأطفال أو المجموعات الفردية من جهة أخرى. إذا جاء الطفل إلى والديه أو معلميه أو أي شخص آخر موثوق به مع الاهتمام المناسب ، فمن الضروري للغاية التعامل مع المشكلة بجدية.
في كثير من الأحيان ، بحلول الوقت الذي يطلبون فيه المساعدة ، يكون الأطفال ضحايا لفترة طويلة ويحاولون الابتعاد عن البلطجة. لا يجرؤ العديد من الأطفال على طلب المساعدة على الإطلاق لأنهم يخشون أن يصاحب "الوشاية" تفاقم الوضع. هنا يعود الأمر للوالدين أو المعلمين للتعرف على العلامات والاقتراب بنشاط من الطفل المعني.
من المهم ملاحظة ما حدث بالضبط في أي مكان وفي أي وقت ولماذا. بهذه الملاحظات يكون من الأسهل مواجهة الجناة أو آباء أولئك الذين ارتكبوا سوء سلوك بعد ذلك. لن يستجيب جميع الآباء للاتهامات القائلة بأن أطفالهم تصرفوا بشكل سيء في المدرسة.
ومع ذلك ، في أسوأ الحالات ، يمكن استدعاء محام ويمكن معالجة المشكلة من خلال الوسائل القانونية. يتمتع كل معلم أيضًا بوظيفة تعليمية إلى حد معين ، والتي يجب عليه أيضًا ممارستها عندما يتعلق الأمر بالتنمر. البلطجة يزور الضحية المعلم أو إذا عرف المعلم بشكل مباشر أن المهاجمة تجري في فصله أو مدرسته ، فهناك العديد من الخيارات لكيفية المضي قدمًا. بادئ ذي بدء ، يجب أن يكون هناك لقاء بين الجاني والضحية ، حيث يمكن للضحية التحدث بحرية ، ويحميها المعلم.
يمكن لرد فعل الجناة على ما يقال أن يؤثر على الإجراء الإضافي. غالبًا ما يمتنع الأتباع بشكل خاص عن مثل هذه الإجراءات عندما يواجهون بشكل مباشر معاناة ضحية البلطجة. لن يبدأ المتابع في التنمر على طفل آخر بمبادرته الخاصة ، ولكنه يفعل ذلك من أجل حفظ ماء الوجه في المجموعة وليس أن يصبح هو نفسه ضحية.
خاصة مع الأطفال الصغار ، كما هو الحال في المدرسة الابتدائية ، يمكن أن يتأثر السلوك بشكل إيجابي بالقصص والألعاب. يصف المعلم أولاً كيف يشعر الضحية المتسلط ويصف المشاعر للصف بأكمله أقرب ما يكون إلى الموقف. بعد ذلك ، هناك إمكانية دمج لعب الأدوار حيث يأخذ الطفل دور الضحية ويتعرض للتنمر في الإطار المناسب.
يجب ألا يلعب الدور ضحية فعلية أو سابقة للتنمر ، لأن هذا لن يؤدي إلا إلى ضغط عاطفي إضافي للطفل. من الأفضل أن يأخذ الجاني دور الضحية وبالتالي يرى مدى فظاعة الموقف المعاكس في هيكل السلطة هذا. وبهذه الطريقة ، ينبغي تعزيز الشعور بالصواب والخطأ وتشجيع الأطفال على الامتناع عن المزيد من هجمات البلطجة في المستقبل وإعادة دمج الطفل المتضرر في المجتمع.
يجب دعم هذا النهج من قبل أعضاء هيئة التدريس بالكامل ، حيث لا يوجد مدرس واحد فقط هو المسؤول عن الفصل. تضمن مشاركة الزملاء مراقبة الموقف في جميع أنحاء المدرسة. يجب أيضًا إبلاغ الوالدين بالتدابير. يمكن أن تكون مهمتهم تشجيع طفلهم ، على سبيل المثال.
جميع المقالات في هذه السلسلة:
