تعريف
في علم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع ، تعتبر الأساليب التعليمية مواقف وسلوكيات مميزة يستخدمها الآباء والمربون والمربون الآخرون في تعليمهم. يُعرَّف الأسلوب التعليمي بأنه مجموعة معقدة من الممارسات والمواقف التعليمية الشائعة الحدوث. هناك أنماط تعليمية مختلفة جدًا. تم البحث في الأساليب التعليمية منذ القرن العشرين. منذ ذلك الحين ، وصف العلماء أساليب تعليمية مختلفة.
ما هي أنماط التعليم الموجودة وفقًا لـ Lewin؟
يعتبر كورت لوين من أهم رواد علم النفس ومؤسس علم النفس الاجتماعي الحديث. في الثلاثينيات من القرن الماضي ، أجرى تجارب ميدانية حول تأثيرات الأساليب التعليمية المختلفة على أداء المراهقين. جنبا إلى جنب مع رونالد ليبيت ورالف ك.وايت ، درس لوين الأساليب التعليمية التالية: أسلوب تعليمي استبدادي أسلوب تعليمي ديمقراطي أسلوب تعليمي ديمقراطي أسلوب عدم التدخل التربوي هذا المفهوم لثلاثة أنماط للقيادة والتعليم يخدم ويعمل على تعيين المعلمين لنوع واحد. كان الهدف من البرنامج هو مساعدة المعلمين على إدراك أسلوبهم التعليمي وإعادة التفكير في سلوكهم التعليمي في ظل ظروف معينة. قد تهمك مقالتنا التالية أيضًا: مربية الأطفال
- أسلوب التربية الاستبدادي
- أسلوب التعليم الديمقراطي
- أسلوب الأبوة غير المتدخل
أسلوب استبدادي
يشبه أسلوب التعليم الاستبدادي الأسلوب الاستبدادي وهو من حيث المبدأ تعزيزًا له. يحدد الآباء الأنشطة لأطفالهم ويتأكدون من تنفيذ كل شيء وفقًا لذلك. يطلب الوالدان الطاعة المطلقة من الأبناء.
توجد في المنزل قواعد صارمة ولا يحق للأطفال في الأساس تفسير القواعد. هذا يعني أن الأطفال لا يتعلمون لماذا وكيف يتم عمل شيء ما. يقوم أسلوب التعليم الاستبدادي على الطاعة العمياء والقبول المطلق. لسوء الحظ ، هذا يؤدي إلى حقيقة أن الأطفال بالكاد يطورون الإبداع أو المبادرة. غالبًا ما يصاب الأطفال الذين يتم تربيتهم بشكل استبدادي بعقد النقص ويميلون إلى تقليل انعدام الأمن لديهم من خلال العدوان بسبب نقص الثقة بالنفس.
جميع المقالات في هذه السلسلة:
