غالبًا ما تكون القوانين التي وفقًا لها تدور الأجرام السماوية في الكون ولغات الشعوب الأخرى معروفة لكثير من الآباء والمعلمين أكثر من القوانين التي يكبر الطفل وفقًا لها. ومع ذلك ، من المهم للغاية أن ندرس بعمق كبير الأسس الجسدية والظروف العقلية لأطفالنا.
التطور البدني خلال فترة البلوغ
من الضروري أن ندرك أن كل عصر له الحق صلاحية والاعتراف. ليس هناك ما هو أخطأ من اعتبار الطفل نصفه ، غير مكتمل أو حتى بالغ غبي. أحد التغييرات العظيمة التي يمر بها جسم أطفالنا المتنامي هو البلوغ ، أي النضج الجنسي. في الأولاد ، يقع بشكل عام بين سن 12 و 17 سنة. الفتيات اللائي لديهن طفيف دائمًا رئيس يبدأ الأولاد في نموهم ، وعادة ما يمرون بمرحلة البلوغ بين سن 10 سنوات و 14 سنة. خلال فترة البلوغ ، يلاحظ المرء الآن ثلاث مراحل. أولاً ، فترة النمو السريع في الطول والزيادة المذهلة في التمثيل الغذائي ، أي الفترة المعروفة جيدًا لكل أم ، عندما تكون الملابس دائمًا قصيرة جدًا وتكون السندويشات دائمًا صغيرة جدًا. تليها مرحلة الاختلال الجسدي الأكبر. يتغير الصوت ، وتصبح ملامح الوجه أكثر خشونة ، والخطوط الطفولية أكثر عظمية وعضلية. المظهر المتناسب للكل جسدي مضطرب مؤقتًا. وهذا يؤدي إلى الحركات النحيلة والمتكتلة التي يضرب بها المثل لدى المحتضرين. أخيرًا ، تتميز المرحلة الثالثة بحقيقة أن الغدد الجنسية قد اكتسبت بالتأكيد الأهمية التي تستحقها في الحياة. أصبح الفرد بالغًا.
التطور النفسي خلال فترة البلوغ
على أساس هذه التغيرات الفسيولوجية ، وربما أكثر نموذجية منها ، تتغير الحالة النفسية. لذلك ، من الضروري أن ننتبه إلى الخصائص النفسية المرتبطة بالعمر للمراهق ، بالإضافة إلى الخصائص الشخصية. المظاهر الفردية تعتمد إلى حد كبير على ظروف الحياة ، أي التنشئة والتأثيرات البيئية ، والتي يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي أو سلبي. غالبًا ما يصبح الأطفال أخرقين من يوم إلى آخر ، حتى في المناطق التي كانوا أكثر كفاءة فيها. ثم يأتي وقت القلق والعصبية ، وهو الانتقال بين المرح. طفولة وخطورة البلوغ ، التلاعب بكل شيء من ذوي الخبرة بالخيال ، وحتى الخيال. كثيرا ما نلاحظ في المراهقين الاكتئاب المزمن.، والعقلية المنغلقة ، إلى جانب التمرد العنيد ، والشجار والجدال ضد الآباء أو المعلمين. أصبح المراهق الآن جاهزًا لأشياء عظيمة ، ولكنه أيضًا قابل للعوامل السيئة (تدخين, كحول, المخدرات، التخريب المتعمد ، إلخ) ، التي قاوم تأثيراتها بنجاح.
التعليم خلال فترة البلوغ
هذه كلها ظواهر مؤقتة في الغالب. ربما يكمن سبب هذه الحالات المتغيرة في زيادة استثارة المركز الجهاز العصبي من المحتلم وفي إعادة تشكيل نظام الغدد مع إفراز داخلي. لا يكفي الآن لعلماء الأحياء وعلماء النفس الكشف عن انتظام سن البلوغ. يجب إبلاغ الآباء والمعلمين بنتائج العلم وحثهم على التفكير فيها ومناقشة مخاوفهم مع المعلم في المدرسة أو مع الطبيب. لا يطلب الشاب صراحة أبدًا يدًا حازمة لتوجيهه للخروج من الفوضى الداخلية كما هو الحال في هذا الوقت ، حتى لو لم يكن هذا واضحًا دائمًا. ومع ذلك ، فإن الشرط الأساسي للاعتراف بهذه اليد الحازمة هو الثقة غير المشروطة. يجب أن يكون مبدأ جميع المواقف التربوية: أن تظل حنونًا بكل العواقب ، وأن تظهر اعتبارًا معقولًا ، وأن تتيح الوقت ، وأن تكون قادرًا على المشاهدة بصبر دون لوم أو حتى ضرب. لا شيء له مثل هذا التأثير القوي والدائم على الشباب "الأثرياء" و "المشاغبين" مثل الاتساق الهادئ. بالطبع ، يتطلب هذا أن يكون المربي متعلمًا ، وهو الأمر الذي ، للأسف ، لا المدرسة ولا الآباء دائمًا. من الضروري الاعتراف بأن لكل عصر الحق في ذلك صلاحية والاعتراف. ليس هناك ما هو أخطأ من اعتبار الطفل بالغًا نصف مكتمل ، أو غير مكتمل ، أو حتى شخصًا بالغًا غبيًا. سيكون سوء فهم الشاب إذا أراد المرء أن ينصحه ويساعده فقط. يرفض الشاب السليم عمومًا مثل هؤلاء التربويين "ذوي النوايا الحسنة" و "يعرفون كل شيء" ، لأنه يتوق إلى التوجيه وكذلك لتأكيد الذات. سيرفض أي محاولة للتعليم من البداية بمجرد أن يشعر أن المربي غير واضح فيما يريد ، وأنه لا يفهمه ، وأنه مسموح له إخفاء الأسرار عنه والتصرف دون خطر. ستزداد سلطة المربين والآباء والمعلمين ، وكلما زاد شعور المراهق بأنهم لا يستطيعون خداعهم. في هذا الوقت ، يرفض المراهق رفضًا قاطعًا شخصية إرشادية تفتقر إلى فهم العدالة تجاهه أو تجاه الآخرين ، أو حتى في تساهل "الشفقة" ، لا يأخذها على محمل الجد أو بشكل كامل. لذلك يجب أن يكون موقف المعلمين واضحًا ولا لبس فيه إذا كانوا لا يريدون أن يشتبهوا في مجرد التحرش والبلطجة. يجب أن يعرف كل معلم أن إيقاظ الثقة بالنفس لدى الشباب يحتاج إلى بعض السرية. لا يمكن تجنب التوتر والغضب والشجار والأكاذيب إلا إذا كان البالغ لا يلعب باستمرار دور المحقق النفسي الذي يحاول التحقيق في الحياة الداخلية للشخص الناضج. إذا تم تأسيس علاقة الثقة بين الراشد والشاب من طفولة، لن يرغب أبدًا في إساءة استخدام حريته على أي حال ، بقدر ما سيغلق عقله عندئذٍ لإدراك أنه من المستحيل تلبية جميع رغباته.
