الهذيان هو المرحلة الأولية من الكلام. بعد أول شكل من أشكال التواصل ، وهو البكاء ، يتعلم الطفل ترتيب حروف العلة والحروف الساكنة معًا. ينتج عن هذا الثرثرة ، والتي يعتبرها الكبار لطيفة وضرورية لتكوين الكلمات.
ما هو الثرثرة؟
الهذيان هو المرحلة الأولية من الكلام. بعد أول شكل من أشكال التواصل ، وهو البكاء ، يتعلم الطفل ترتيب حروف العلة والحروف الساكنة معًا. سواء كان الطفل جائعًا أو عطشانًا أو لديه حفاض ممتلئ أو يتوق إلى القرب ، فإنه في البداية لا يتواصل إلا بالبكاء. فقط مع زيادة النمو الاجتماعي والعاطفي والعقلي ، يتعلم الطفل كلمات وأوصاف كل ما يراه ويسمعه ويشعر به ويفكر فيه ويستخدم هذه الكلمات. قبل وقت طويل من الكلمة الأولى المنطوقة ، تعلم الطفل قواعد اللغة وكيفية استخدام اللغة تمامًا مثل الكبار. اللغة مرتبطة بالاستماع. يتعلم الطفل أولاً كيف تبدو الكلمات من خلال الاستماع وبعد ذلك كيف يتم بناء الجمل. فهم اللغة موجود بالفعل في الرحم. يتكيف الطفل بالفعل مع صوت الأم وضربات قلبها هنا. في البداية ، يصدر الطفل الأصوات به لسانوالشفتين والحنك والأسنان الأولى. بعد أول "oohs" و "aahs" في مرحلة الثرثرة ، يبدأ الثرثرة. تُسمع الكلمة الأولى التي ينطق بها الطفل منذ حوالي الشهر الرابع وهي مناسبة لجميع أفراد الأسرة. ولكن حتى ذلك الحين ، يجب أن يمر عبر مراحل مهمة من التطور اللغوي. بحلول سن الثانية على الأكثر ، يجب أن يكون قادرًا على التحدث بوضوح.
الوظيفة والمهمة
يبدأ تواصل الطفل بالبكاء والصراخ. سرعان ما يميز الطفل النغمات المختلفة. هذا يتراوح من النشيج الخفيف إلى الصراخ بصوت عالٍ. بمرور الوقت ، يطور ذخيرة واسعة من الأصوات المختلفة: فهو يهدل ، ويتنهد ، ويقرقرة ، ويضحك. من الأسبوع الرابع تقريبًا ، يمكنه بالفعل التمييز بين المقاطع ذات الصوت المتشابه مثل "la" و "ma". من الشهر الرابع ، يبدأ الطفل في الثرثرة ، والجمع بين الحروف الساكنة والمتحركة. عند المناغاة ، يكرر الطفل حروف العلة والحروف الساكنة المتصلة عدة مرات على التوالي. يحاول الطفل تقليد اللغة التي تحيط به. وبالتالي ، فإن المناغاة ليست هي نفسها بالنسبة لجميع الأطفال ، ولكنها تبدو مختلفة حسب الجنسية واللغة المعنية. خلال "تمارين الكلام" هذه ، يقوم الرضيع بتدريب العديد من العضلات ويتعلم تحسين الحركات التي تتطور منها لغته في النهاية. بمرور الوقت ، يتقن عضلاته الحنجرية بشكل أفضل وأفضل ، مما يؤثر على التكوين المتمايز للأصوات. للطفل نفسه ، تعلم التحدث هو رحلة اكتشاف رائعة. كلما شجعته بيئته ، زادت رغبته في التدرب بشكل مكثف. بعد حروف العلة ، يبدأ الطفل في تشكيل الفضة ويتحدث أول الحروف الساكنة في الأنف (B ، D ، T ، P). يريد الطفل التعبير عن شيء ما ويستخدم بشكل أساسي نبرة الصوت للقيام بذلك. لا يزال في اللغة الأولية ، وهو نموذج أولي للغة الفعلية. في هذه المرحلة ، اللغة أشبه بالملعب. من أجل المتعة ، يجرب الطفل ببساطة كل الأصوات. إذا تلقت الكثير من التشجيع في هذه العملية ، فإنها تجعل الاتصال أكثر تكرارا مع بيئتها. تتطور الكلمات وإيقاعات الكلام من هذا. اللغة نشاط جماعي. من أجل تطوير اللغة بشكل صحي ، من المهم أن يستجيب الآباء للتمارين الصوتية لأطفالهم قدر الإمكان. استجابتهم لها تأثير حاسم على تطور لغة أطفالهم.
الأمراض والعلل
عندما تتحدث ، فإن الخلايا العصبية في مركز الكلام الدماغ متصلة. مثل شبكة الكمبيوتر ، تصبح أكثر قوة. لتحفيز تكوين الروابط العصبية ، يجب على الآباء البقاء في محادثة مع أطفالهم طوال اليوم ، إن أمكن. قبل كل شيء ، يجب أن يكرروا ويؤكدوا أقوال طفلهم ويقدموا كلمات جديدة. إذا تم إعاقة هذه الخطوة الحاسمة في تطوير اللغة أو لم تحدث على الإطلاق ، فقد ينتج عن ذلك اضطراب لغوي. هناك بدايات لغوية مبكرة ومتأخرة ، لذلك لا يجب على الآباء الذعر من التأخيرات المفترضة. في معظم الحالات ، لا داعي للقلق. في كثير من الأطفال ، يتأخر تطوير اللغة فقط لأنهم مشغولون مع الآخرين تعلم مهام. لا يتم التحدث عن اضطراب تطور اللغة إلا إذا كان الطفل لا يستجيب للأصوات أو لا يتواصل مع الوالدين في السنة الأولى من حياته ، إذا بقيت الصمت ، على الرغم من أنه كان من المفترض أن تبدأ مرحلة الثرثرة فعليًا ، فإن زيارة الطبيب مناسبة . هذه المرحلة أساسية لتطور اللغة الطبيعي. إذا كان الطفل ، حتى في سن عام واحد ، لا يستطيع فهم المحفزات البسيطة ولا يمكنه نطق الكلمات الأولى ، وإذا كانت محاولات التقليد غير موجودة ، فعادة ما يكون هناك اضطراب في تطور اللغة. هناك أسباب كثيرة لذلك. من ناحية أخرى ، يتم أخذ الأسباب الجينية في الاعتبار ، ولكن يمكن أن تكون هناك أيضًا أسباب عضوية وعصبية. تحدث اضطرابات تطور الكلام ، على سبيل المثال ، فيما يتعلق بـ فقدان السمعأو الصمم أو الإعاقة الذهنية. يمكن للقيود النفسية أيضًا أن تمنع تطور اللغة. ومع ذلك ، يمكن أن يكون السبب أيضًا نقص التحفيز اللغوي. لذلك يجب على الكبار حديث لطفلهم مرارًا وتكرارًا. هذه هي الطريقة الوحيدة لتنمية حب اللغة وإعطاء الطفل فرصة التقليد ، لأن الطفل يحتاج إلى تحفيز للتحدث. يمكن معالجة اضطراب نمو الكلام من قبل معالجين النطق. بطريقة مرحة ، يحاول معالج النطق إيقاظ متعة الكلام لدى الطفل. التمارين المستهدفة تحسن الاستماع ، من التركيزوالمهارات الحركية الشفوية و تعلم قدرة. إذا تم تشخيص اضطراب تطور الكلام ، فلن يضطر الطفل إلى الكفاح معه لبقية حياته أو حياتها. علاج النطق أصبحت العلاجات الآن متطورة للغاية لدرجة أنه بعد فترة زمنية معينة ، لم يعد هناك أي تأخير.
