المُقدّمة
المشاكل السلوكية ليست جسدية أو المرض العقلي على هذا النحو ، لكنها يمكن أن تضع ضغطًا هائلاً على الطفل وبيئته. بدون مساعدة مهنية ، فإن التطور والأداء المدرسي للعديد من الأطفال يعانون من أعراضهم ، والتي يمكن أن تؤدي إلى مشاكل في وقت لاحق في حياة البالغين والحياة المهنية. يركز العلاج على العلاجات السلوكية والنفسية التي تشمل الأسرة وربما المعلمين أيضًا ، وبالتالي تدريب الطفل وبيئته.
من يقدم العلاجات؟
يتم تقديم المساعدة من عدة جوانب مختلفة ، على سبيل المثال من قبل المعلمين والمعلمين ، وعلماء النفس في المدارس ، ومجموعات الآباء الخاصة ، ولكن أيضًا من قبل الأطباء وعلماء نفس الأطفال أو المعالجين النفسيين ، الذين يمكنهم عادةً تقديم العلاج الأكثر كفاءة. ومع ذلك ، من حيث المبدأ ، اعتمادًا على سبب الاضطراب السلوكي ، فإن الأساليب المختلفة منطقية ويمكن أن تنفذها وكالات مختلفة. ليس كل مقدم رعاية محترف بدرجة كافية ، لذا يجب أن تكون نقطة الاتصال الأولى طبيبًا متخصصًا أو طبيبًا نفسيًا / معالجًا نفسيًا أو معلمًا متمرسًا. في حالة المشكلات السلوكية الواضحة بشكل طفيف ، قد يكون كافياً تدريب الآباء والمعلمين / المعلمين ، الذين سيعاملون الطفل بعد ذلك بإجراءاتهم السلوكية الخاصة ؛ في الحالات الأكثر شدة ، ستتلقى الأسرة بأكملها رعاية نفسية. في حالة التصعيد ، يمكن أيضًا معاملة الأطفال كمرضى داخليين ، ثم يتم إجراء العلاج في عيادات متخصصة.
من هو الطبيب المسؤول عن الأطفال والمراهقين الذين يعانون من مشاكل سلوكية؟
بشكل عام ، يمكن لطبيب الأطفال أن يبدأ العلاج ، ولكن في معظم الحالات يحيل المريض إلى طبيب نفساني للأطفال ، طبيب نفسي أو معالج نفسي. اعتمادًا على درجة الاضطراب السلوكي ، فإن هؤلاء المتخصصين هم الأشخاص المناسبون للاتصال وإجراء التشخيص الدقيق والعلاج المناسب. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للممارسين البديلين أو أخصائيي تقويم العظام أو غيرهم من الممارسين الطبيين البديلين تقديم المساعدة.
كيف يمكن تشجيع الأطفال والشباب الذين يعانون من مشاكل سلوكية؟
يضع الأطفال مشاكلهم السلوكية جانبًا عندما يتم تشجيع السلوك الإيجابي بدلاً من معاقبة السلوك السلبي. هذا لا يعني أنه يجب قبول السلوك غير المرغوب فيه ببساطة. يتم وضع قواعد واضحة ويتم رسم النتائج عندما يتم كسر هذه القواعد.
ومع ذلك ، يجب أن يكون واضحًا للأطفال أنهم لن يحصلوا على ما يريدون من خلال السلوك الجلي. يجب على الآباء والمعلمين أن يظهروا لهم مزايا السلوك المناسب التي قد يفوتونها أو يحرمون منها ، مثل المشاركة في الأنشطة المجتمعية. حتى لو كان الأمر صعبًا ، يجب على البالغين التركيز على قدرات الطفل ومواهبه بدلاً من اختزال سلوكه السلبي ووصفه بأنه "طفل مشكلة".
غالبًا ما يواجه هؤلاء الأطفال والمراهقون رفضًا أكبر بكثير من التأكيد ، مما يعزز مشاكلهم السلوكية ويجعلهم يفقدون الدافع للسلوك الإيجابي. من أجل ضمان الدعم الفعال ، من الضروري بالتالي التعامل مع الطفل بالتفصيل والعمل على نقاط قوته. بناءً على مواهبه ، يمكن للطفل بعد ذلك القيام بأدوار مختلفة في مجموعة اجتماعية ، على سبيل المثال كجزء من فريق كرة قدم أو فرقة موسيقية أو مجموعة شبابية.
يهدف هذا إلى تقوية احترام الذات لدى الطفل وتشجيعه على تطوير سلوكيات جديدة من تلقاء نفسه. لسوء الحظ ، يشعر الكثير من البالغين بالإرهاق وفقدان الصبر. لا يمكن أن تتطور المحادثة البناءة بهذه الطريقة ، خاصة إذا كانت العلاقة مع الطفل مشكلة لبعض الوقت وكان السلوك متجذرًا بعمق.
لذلك ، فإن مبادئ التعامل مع الأطفال والمراهقين الذين يعانون من مشاكل سلوكية يجب أن تظل هادئة ، وتضع قواعد واضحة وتفرض النتائج ، وتثني على السلوك الإيجابي وتشجع السلوك المستقل لسوء الحظ ، لا يوجد عادة أي تأثير فوري ملحوظ. ومع ذلك ، طالما استمر الكبار في ذلك ، فإن فرص النجاح كبيرة لأن الأطفال أذكياء ويقبلون التغييرات بسرعة لصالحهم. ومع ذلك ، فإن هذا الدعم لا يكون منطقيًا إلا إذا كان الآباء والمعلمون أو غيرهم من مقدمي الرعاية البالغين للطفل يدعمون بعضهم البعض ويضعون قواعد موحدة. لذلك ، فإن الخطوة الأولى في تعزيز الطفل هي دائمًا تدريب الوالدين والمعلمين.
