خصائص الموهبة

المرادفات بمعنى أوسع

موهوب ، موهوب للغاية ، موهبة خاصة ، عبقري ، موهبة خاصة ، ذكاء عالٍ ، ذكي للغاية ، موهوب للغاية ، أداء عالٍ ، منجز ، قليل الإنجاز ، موهبة عالية.

• لغة تعبيرية تعتمد على مفردات تبدو غير عادية إلى حد ما بالنسبة للعمر المعني.
• لديهم حاجة متزايدة للتعلم
• القدرة على التفكير النقدي ، والتي تقيّم المشكلات بشكل محايد ومستقل وفقًا لمستوى معرفتها
• التفكير المنطقي واضح بقوة
• الخيال المكاني
• الفهم السريع لآليات السبب والنتيجة
• حقائق سريعة (أكثر إثارة للاهتمام) للحفظ
• الرؤية من خلال الاتصالات
• مقارنة عمليات مماثلة ، ...
• تقديم خدمات التحويل من خلال الاطلاع على المبادئ الأساسية وربطها بالمعرفة الموجودة بالفعل.
• يمكن أن يعمم عملية المعرفة المستفادة باستخدام المثال
• ...
• الدافع الجوهري (الضبط الذاتي من الداخل): التعطش للمعرفة والاستعداد للأداء
• العمل المستقل ، بكل سرور مستقل أيضًا عن الآخرين
• السعي نحو الكمال
• يبدو بالملل من المهام الروتينية
• تفضل المهام المعقدة في المقابل
• عادة ما يكون لها سرعة عمل عالية
• العمل بعقل واحد
• يظهر النقد الذاتي للغاية ، على سبيل المثال فيما يتعلق بعملية حل المشكلات أو سرعة العمل أو النتيجة
• الاهتمام بموضوعات عالم الكبار
• العمل المرن (موازنة البدائل ، استراتيجيات إعادة التفكير)
• العمل المستهدف
• لا تحب الاستسلام (القدرة على التحمل)
• خيال
• ...
• غالبًا ما يكون لديك أصدقاء أكبر سنًا لديهم ميزة معرفية على أقرانهم
• نادرًا ما يكون لديك أصدقاء من نفس العمر
• هل ترغب في أن تكون "محددًا" وترغب في محاولة تولي الأمر.
• لذلك ، يسعدنا تولي المسؤولية
• لا تقبل رأي الآخرين (بما في ذلك السلطات) إلا بعد فحص شامل
• لديك شعور كبير بالعدالة
• ...

من المفهوم بشكل خاص أن العوامل الشرطية التي لا تنسجم مع بعضها البعض لا يمكنها فقط ضمور القدرة على أداء خدمات خاصة. نادرًا ما يقبل الناس أن العوامل الخارجية لها تأثير سلبي على الكوكبة الكلية وبالتالي تمنع الشخص على هذا النحو.

على سبيل المثال ، يمكن أن يكون للقدرة "المكبوتة" على تحقيق إنجازات فكرية خاصة تأثير سلبي على نمو الطفل. مشاكل سلوكية وحتى تعلم الصعوبات يمكن تصورها بطريقة خاصة. لذلك ليس من الممكن بالضرورة افتراض أن الأطفال الموهوبين للغاية سوف يبرزون دائمًا على هذا النحو.

يمكن للأطفال الموهوبين للغاية التميز - من الناحيتين الإيجابية والسلبية. علاوة على ذلك ، فإن حدوث اضطراب في الأداء الجزئي ، مثل عسر القراءة or عسر الحساب، لا يمكن استبعاد احتمال أن يكون الطفل موهوبًا للغاية. على عكس الافتراض بأن الأطفال الموهوبين لا يعانون أيضًا من مشاكل في مجالات معينة ، هناك حتى تعريف عجز الأداء الجزئي ، والذي يشير إلى حدوث مشاكل في مناطق معينة على الرغم من الذكاء الطبيعي حتى فوق المتوسط.

نظرًا لقدراتهم الفكرية ، غالبًا ما يعطي الأطفال الموهوبون انطباعًا بأنهم "بالغون صغار" وأنهم متفوقون على أقرانهم. ومع ذلك ، فمن الإشكالية أن هذا لا ينطبق عادة على المستوى العاطفي. لذلك ، يجب أن تؤخذ القدرات الاجتماعية للطفل الموهوب للغاية في الاعتبار بعناية شديدة ، وإلا فإن حقيقة العزلة كغريب تصبح محتملة للغاية.

مرارًا وتكرارًا ، تحدث أخطاء ذاتية في التقدير ، خاصة من جانب الوالدين. نظرًا لحقيقة أن التعليم يبدو أنه أصبح أكثر وأكثر أهمية ، فإن الرغبة في المواهب الخاصة جنبًا إلى جنب مع الرغبة في الدعم النشط أمر مفهوم تمامًا. ومع ذلك ، كما يتضح من توزيع النسب المئوية ، يُفترض أن عددًا قليلاً جدًا من الأطفال موهوبون للغاية.