عواقب التنمر في المدرسة
يلعب التنمر دورًا مهمًا في المدرسة وأصبح جزءًا لا يتجزأ من مختلف برامج التعليم المدرسي الداخلي. غالبًا ما لا يمتلك الأطفال والمراهقون بعد النظر لتقييم عواقب أفعالهم بشكل صحيح. ومع ذلك ، فإن هؤلاء الأطفال والمراهقين يمثلون تجارب قاسية بشكل متساوٍ ، مما يترك آثارًا واضحة في الحالة النفسية. حالة من القلق. التنمر بشكل خاص في المدرسة الابتدائية يمكن أن يكون له عواقب بعيدة المدى على الطفل المعني.
In طفولة والشباب ، وبالتالي في المدرسة بشكل خاص ، يتطور الشخص بشكل كبير إلى فرد مستقل ، وتتشكل الشخصية ويتعلم المرء أن يقف على قدميه. إذا تكررت مثل هذه الأحداث المجهدة عاطفياً خلال هذه المرحلة التنموية ، فلن تتمكن النفس البشرية من تعويض ذلك على المدى الطويل. صفات مثل العصبية وانعدام الثقة والخجل تتطور بشكل دائم ، والتي ربما لم تكن لتتطور لولا الرعب النفسي.
الإجبار على الذهاب إلى المدرسة كل يوم مع الجاني غالبًا ما يدفع الضحايا إلى نوع من اليأس ، والذي يقابله رفض الذهاب إلى المدرسة. يمكن أن يحدث هذا إما بشكل علني ، وفي هذه الحالة يثق ضحايا البلطجة في المعلمين أو والديهم ويشرحون أسباب رفضهم الذهاب إلى المدرسة ، أو سرًا. إذا تم التعبير عن المشكلة علانية ، والتي تكون صعبة في كثير من الحالات بسبب الخوف من الجناة ، يمكن أن يتبع ذلك الانتقال إلى فصل آخر ، أو تغيير المدرسة أو فرض عقوبات على الجناة.
ومع ذلك ، إذا غيرت الضحية الفصل الدراسي أو المدرسة ، فيجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الضحية تُعاقب بشكل غير مباشر ويتم "مكافأة" المهاجمين على أفعالهم. الأهم من ذلك هو رفاهية البلطجة ضحية. إذا تم إخفاء المشكلة ، فإن ملف البلطجة ينخفض أداء الضحية ويصبح عدم الحضور حتمًا واضحًا عاجلاً أم آجلاً.
يمكن أن تكون العواقب النفسية للتنمر أثناء وقت المدرسة خطيرة ولها تأثير سلبي على بقية الحياة إذا لم يتم حل مشكلة فردية. يمكن أن يؤدي إلى الصدمة ، والتي تؤدي بعد ذلك إلى سلوك إيذاء الذات أو العنف ، حتى انتحار طفل المدرسة. إذا لم يكن العنف موجهًا ضد الذات ، فيمكن أيضًا التعبير عن الكراهية والغضب ضد الجناة. ومن الأمثلة على ذلك عمليات التشغيل الفاسدة (على سبيل المثال في Emsdetten) ، والتي تم تبريرها بهذا الدافع فقط.
جميع المقالات في هذه السلسلة:
