استراتيجيات التعلم لمجموعات التعلم المختلفة
عند حفظ المعرفة الواقعية البحتة ، مثل المفردات أو البيانات ، من المهم أن يستخدم الطلاب تعلم استراتيجية التكرار. يمكن أن يساعد نظام بطاقة الفلاش هنا ، والذي يُظهر للطالب بسرعة ما إذا كان قد استوعب بالفعل الموضوع أو كان عليه تكراره مرة أخرى. بالإضافة إلى ذلك ، من المفيد أيضًا القراءة تعلم المحتوى ثم إعادة تشغيله بحرية وبصوت عالٍ أو إخبار شخص ما عنه.
من أجل جلب القليل من المرح والإبداع إلى تعلم عملية مع الأطفال الصغار ، يمكن البحث عن أجهزة ذاكري واختراعها ، ومن الممكن أيضًا إنشاء ملف ذاكرة من المفردات. تتمثل استراتيجية التعلم المهمة الأخرى للطلاب في هيكلة محتوى التعلم بوضوح وتقليله إلى الأساسيات. يمكن تلخيص المواد التعليمية من خلال الصياغات الخاصة بحيث يمكن للطالب التحقق مباشرة مما إذا كان قد فهم الموضوعات من الكتاب المدرسي أو من نسخ المعلم.
بهذه الطريقة ، يمكن بالفعل حفظ المعرفة الأولى أثناء الكتابة. استراتيجية التعلم التي تعمل وفقًا لنفس المبدأ هي كتابة أو إنشاء خرائط ذهنية أو ملصقات أو ملصقات تعليمية تحتوي على جميع التفاصيل المهمة أو تقدم محتوى تعليميًا بطريقة تخطيطية أو سطحية. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم بالفعل أن يتعلم الطلاب مع خطة الوقت والتعلم حتى لا ينسوا أي شيء.
يجب أن تتضمن هذه الخطة أيضًا الواجبات المنزلية واختبارات الأداء المدرسي. بهذه الطريقة ، يمكن حتى لأطفال المدارس الذين يميلون إلى الفوضى أن يجلبوا هيكلًا لتعلمهم. اعتمادًا على مسار الدراسة ، تعد الدراسة وقتًا مكثفًا للتعلم ، ولهذا السبب من المهم بشكل خاص في مراحل الاختبار أن تتعلم بكفاءة.
سرعة التعلم لكل طالب و أسلوب التعلم مختلف ، لذلك يجب على الجميع تجربة استراتيجيات التعلم التالية بأنفسهم. لتوفير الوقت ، من المهم الاستماع بانتباه أثناء المحاضرات أو الندوات ، والتركيز وتدوين الملاحظات حول كل ما يتعلق بذلك. من خلال هذا العمل التمهيدي ، يكون الحفظ اللاحق أقصر ، لأنك تعاملت بالفعل مع الموضوع.
لأنه في الدراسة أيضًا ، فكلما تكررت المواد التعليمية أكثر ، كلما انتقلت إلى المدى الطويل ذاكرة. من المتطلبات الأساسية الهامة للتعلم الناجح ما يكفي من النوم ، وكفاية للشرب وبيئة تعليمية مشرقة وهادئة وخالية من الإلهاء. في المقابل ، يكون التعلم في مكتبة الجامعة مناسبًا للطلاب ، فهناك ليس فقط الهدوء ، ولكن يمكن للطلاب الآخرين ، الذين يتعلمون أيضًا ، العمل على تحفيز أحدهم ، ولديه مؤلفات فنية لإعادة قراءتها في المكان.
هناك إستراتيجية أخرى يصعب على أي طالب تجنبها وهي إنشاء خطة تعليمية. في كثير من الأحيان يصعب التحكم في جبل التعلم ، لذلك غالبًا ما يكون الدافع للبدء مفقودًا. من خلال هيكلة المواد التعليمية لا تصبح أكثر وضوحًا فحسب ، بل يصبح ضبط النفس ممكنًا أيضًا. بالإضافة إلى ذلك ، بعد هيكلة المحتوى التعليمي يجب أن يتم تقليصه إلى الأكثر أهمية وتوضيحه بوضوح ، على سبيل المثال ، على بطاقات الفهرسة أو الخريطة الذهنية أو الملصق.
