المشابك وقلق الانفصال عند الاطفال
يعتبر التشبث والخوف المرتبط به من الانفصال مكونًا أو سمة نموذجية لمرحلة نفور الطفل ، إذا تم نقله من قبل الأم ، على سبيل المثال ، إلى مركز الرعاية النهارية أو روضة أطفال، يصعب فصل الأطفال عن أمهم. إنهم يتشبثون بأذرعهم ويبكون ويقاومون الاضطرار إلى ترك والدتهم وراءهم. يتجلى الخوف من الانفصال بشكل خاص في مرحلة كونك غريبًا ويستند إلى حقيقة أن الأطفال يرون فجأة روضة أطفال المعلمين كغرباء لا يثقون بهم.
لذلك ، فهم يتشبثون بشخصهم المألوف ، لأنهم يشعرون فقط بالأمان والأمان معه. في هذه المرحلة يخشى الأطفال ألا تعود أمهم وتتركهم وراءهم. لذلك ، يمكن لبعض الأطفال أن يتفاعلوا مع الانفصال بالبكاء الشديد والصراخ.
الغرباء مع أبي
يمكن أن يكون الطفل الغريب متقلب المزاج للغاية وغير منتظم في تعريف الشخص الغريب. وبالتالي ، غالبًا ما يتم التعامل مع الأب على أنه غريب. يتجلى هذا في رد فعل دفاعي تجاه الأب وزيادة البحث عن الاتصال بالأم.
يظهر الأطفال جميع أنواع الأنماط السلوكية النموذجية لمرحلة غريبة مثل البكاء والصراخ والخوف والنفور من الأب والتركيز على الأم. الآباء الذين يعملون طوال اليوم ولا يعودون إلى المنزل حتى المساء يميلون إلى أن يتأثروا برد الفعل الغريب هذا. إذا قضى الطفل اليوم بأكمله مع الأم ، فإن الأب ، عندما يعود إلى المنزل ، يُعتبر غريبًا في البداية.
على الأب أن يتقبل الغرابة بألم وألا يجبر الطفل على الاتصال - أي لا يحمله بين ذراعيه رغم البكاء والسلوك الدفاعي. بدلاً من ذلك ، من المنطقي البقاء بالقرب من الطفل مع الأم ، والتحدث مع الطفل مع الحفاظ على مسافة معينة والانتظار حتى يقترب الطفل من الأب مرة أخرى بمفرده. قد يكون من المفيد أيضًا للأم أن تعرض صور الأب للطفل أثناء النهار أو التحدث معه عبر الهاتف حتى يتمكن الطفل من تذكر الصوت في المساء.
جميع المقالات في هذه السلسلة:
