تعمل الوظيفة البصرية على تنسيق حركات الجسم والأطراف بإشارات من رؤية الإنسان. يعتبر التفاعل غير المضطرب بين العينين والنظام الحركي شرطًا أساسيًا أساسيًا لأي تسلسل من الإجراءات تقريبًا. على سبيل المثال ، عندما يصل شخص مبصر إلى شيء ما ، يتم التحكم في يديه بواسطة الحس البصري في الدماغ. هذا تنسيق الإدراك البصري من ناحية وأعمال الجهاز الحركي من ناحية أخرى هو أحد مكونات الوظيفة الحسية الحركية ، والتي تشمل تشابك جميع الأداء الحسي والحركي لدى البشر. تعتبر العين اليد أمرًا حاسمًا في الوظيفة الحركية تنسيق.
ما هي وظيفة الرؤية الحركية؟
من خلال الوظيفة الحركية المرئية ، يتم تنسيق حركات الجسم والأطراف مع إشارات من رؤية الإنسان. في تنمية القدرات الإدراكية للأطفال ، فإن الأداء الحركي البصري له أهمية كبيرة. في هذه العملية ، يمكن أن تحدث العديد من الاضطرابات المحتملة ، والتي غالبًا ما تظهر فقط عندما يبدأ الأطفال المدرسة ويخرجون منها تعلم أكثر أو أقل صعوبة. يواجه هؤلاء الأطفال صعوبة في تنسيق حركاتهم اليومية ، ويمكنهم معالجة العديد من المحفزات الحسية بشكل غير كافٍ ، وغالبًا ما يكشفون عن قلق مفرط أو عدوانية أو سلبية تجاه الأشخاص الآخرين والبيئة المباشرة. يمكن للأطفال تدريب مهاراتهم الحركية البصرية ، على سبيل المثال ، من خلال تحسين قدراتهم فيما يسمى بالإدراك الأساسي للشكل. يتضمن ذلك التعرف على الشخصيات المخفية والمتقاطعة والقدرة على تمييزها عن خلفياتها الخاصة. من المهم أيضًا تطوير ما يسمى بالثبات الإدراكي للأطفال. هذا يعني ، على سبيل المثال ، القدرة على التعرف على خصائص معينة لأي كائن دون تغيير تحت زوايا الرؤية المتغيرة ، على الرغم من أن الانطباعات الحسية في العين تتغير اعتمادًا على المنظور. هذه القدرة ضرورية لإدراك الأشكال الهندسية بغض النظر عن اللون والحجم والموضع. في وقت لاحق ، سيتمكن الطفل أيضًا من التعرف على الحروف بهذه الطريقة ، حتى لو ظهرت بكلمات مختلفة أو في خطوط أو خط يدوي مختلف. علاوة على ذلك ، فإن إدراك الموقف المكاني مهم جدًا للطفل الذي ينمو بشكل طبيعي. من وجهة نظر مكانية بحتة ، يرى نفسه على أنه مركز عالمه ويبدأ في تصنيف جميع الأشياء وفقًا لموقع كل منها فيما يتعلق بنفسه. يرتبط هذا ارتباطًا وثيقًا بإدراك العلاقات المكانية لكائنين أو أكثر ببعضهما البعض وبشخص الطفل. في الممارسة العملية ، يحتاج الطفل إلى هذه القدرة ، على سبيل المثال ، عند توتير الخرز. إنه مطلوب لإدراك موضع الخرزة وإعادة تعريفه باستمرار فيما يتعلق بالخيط وكلا العنصرين فيما يتعلق بنفسها. بصرف النظر عن هذا ، سيطور الطفل يده تنسيق بطريقة مباشرة هنا.
الوظيفة والمهمة
في تنسيق الجسم المعقد للطفل ، فإن الأعضاء الحسية ، و الدماغ ويعمل الجهاز العضلي بأكمله معًا. بطبيعتها ، يرغب الأطفال في ممارسة هذه المهارات المنسقة من خلال اللعب ، والتسلق ، وممارسة الرياضة ، وما إلى ذلك. تعتبر المخالفات في هذه القدرة التنسيقية أو حتى الإحجام عن الحركة استثناءات مطلقة ويمكن علاجها عادةً بطريقة إبداعية للغاية. يمكن تحقيق العديد من التحسينات بطريقة مرحة. تعد براعة اليدين وخاصة حركة الكتابة (وظيفة الرسم البياني) من بين أكثر سلاسل الحركة تطلبًا التي يمكن للبشر إتقانها. في طفولة يمكن ملاحظة هذه العملية الديناميكية (خاصة الحركة المرئية) بوضوح شديد ؛ من الإمساك بالطفل إلى توجيه القلم لتلاميذ المدرسة. يعتمد هذا التطور في المقام الأول على الإدراك البصري ، والعضو الأساسي هو العين. يتعرف على المحفزات البصرية ويجعل الفروق الحاسمة من خلال القدرة على التمييز بين القريب والبعيد ، والأعماق والألوان. تعمل عضلاته المتنوعة دائمًا على إبقاء العين في الموضع الصحيح وتضمن حركتها الدائمة بالإضافة إلى التصحيح الضروري للمنظور البصري. في ال الدماغ، يتم تكوين صورة ملموسة من الانطباعات المرئية للعينين. يعتمد هذا على أنظمة حسية أخرى تتم معالجة معلوماتها في الدماغ. يزود النظام الحركي البصري البشر بالقدرة على تخطيط الحركات والجمع بينها ، وسواءً تمسك الكرة ، أو الوصول إلى الزجاج ، أو إتقان التسلسلات الفنية المعقدة للتخصصات الرياضية ، فإن هذه الحركات تتبع دائمًا نفس النمط. في الوقت نفسه ، تنتج النبضات البصرية والحركية تأثيرات مختلفة على تعلم من الحركات. وبالمثل ، فإنهم يؤثرون في هذا تعلم العملية في أوقات مختلفة. يحدث التعلم بالحركة من خلال المحفزات البصرية بشكل مستقل عن الآليات والخصائص الحركية. في هذا السياق، التعلم الحركي تبدأ لاحقًا وتزداد أهميتها أيضًا بمرور الوقت. لا تتكون الحركات الموجهة نحو الهدف من حركات جزئية مفردة ، ولكن من تسلسلات متعددة. كل حركة عبارة عن تسلسل منظم ، على سبيل المثال عدة خطوات في المشي. يصبح هذا واضحًا بشكل خاص في الحركات الرياضية. وهي تتألف بشكل معقد من التنفيذ الميكانيكي والتصورات البصرية في نفس الوقت. يجب ألا يترك العداء المضمار إذا كان يريد الفوز. أن تكون سريعًا قدر الإمكان لا يكفي بالنسبة له.
الأمراض والعلل
وقد أظهرت الأبحاث أن المخيخ مهم بشكل خاص لعمل وظيفة الرؤية الحركية. في حالة حدوث تلف في المخيخ، على سبيل المثال نتيجة لـ السكتة الدماغية ، يصبح النشاط الحركي البصري أكثر صعوبة بشكل ملحوظ. ما تم تعلمه بالفعل لا يمكن تذكره إلا بصعوبة. لا يتم إزعاج تنفيذ تسلسل الحركة إلى حد كبير ، بل بالأحرى معالجة المحفزات الحسية. هذا التأثير مشابه لحالة السكر. كحول يؤثر في المقام الأول على المخيخوهذا هو سبب صعوبة وقوف الشخص المخمور على قدميه.
