ما الذي يشكل مفهومًا منهجيًا جيدًا؟
لا يمكن تعلم اللعب إلا باللعب. هذا المبدأ أساسي لتعليم الأطفال. الخصائص التقنية الفردية مثل قوة الرمي الجيدة إلخ.
لا تنصف بعد الخصائص الظرفية لكرة اليد. يتعين على الأطفال والشباب التفاعل مع زملائهم اللاعبين في مواقف اللعبة المتغيرة باستمرار والرد تكتيكيًا ضد الخصوم. لذلك فإن الحصول على العناصر الفنية يرتبط ارتباطًا وثيقًا على الأقل بالإجراءات التكتيكية البسيطة. يجب على الرامي الجيد أن يتعرف ويبحث عن المواقف التي يمكنه فيها استغلال قدرته.
معلومات عامة
- تعتبر جاذبية الرياضة وعرضها أمرًا أساسيًا لكل مفهوم منهجي ، بغض النظر عن نوع الرياضة. نادرًا ما تأخذ معظم المفاهيم في الاعتبار فرحة لعب الأطفال المهمة جدًا. تطبق على كرة اليد وهذا يعني رمية على المرمى.
أولئك الذين لا يقدمون هذه الرياضة بشكل جذاب سيلاحظون قريبًا أن الأطفال يفقدون الاهتمام بهذه الرياضة ويتحولون إلى رياضات أخرى أكثر إثارة. - تمثل الألعاب الصغيرة بلا شك قيمة عالية في التعليم الموجه للطفل ، لكنها ليست مكونًا مركزيًا ، ولكنها تستخدم فقط في كرة اليد باعتبارها ملحق. يجب عدم إهمال رمي الهدف على المرمى أبدًا.
- يجب دمج لعب كرة اليد في تدريب كرة اليد في أقرب وقت ممكن وهي أولوية مطلقة في التدريب. - في طفولة، يتم تقليل المتطلبات مبدئيًا بواسطة عدد أقل من اللاعبين. في كرة اليد يتم تحقيق ذلك من خلال لعبة 4 + 1 الصغيرة.
- وبالتالي فإن تجربة اللعب هي أساس جميع نقاط التدريب. ومع ذلك ، يجب أيضًا منح أتباع المفاهيم الأخرى الحق في تعلم مهارات تقنية معينة بسرعة حتى يتمكنوا من اللعب على الإطلاق. تشمل هذه المهارات الرمي والقبض والقفز.
لذلك فإن المبدأ الأساسي هو استخدام لعبة كرة اليد. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تدريس التقنيات الفردية فيما يسمى الشوارع الجانبية. يتم توجيه محتويات التدريب دائمًا إلى اللعبة المستهدفة ذات الصلة.
من المهم دائمًا أن تتمرن وتجرب بشكل مستقل. مفهوم الطريقة ل تعلم كيف تلعب كرة اليد يشبه المنزل. بادئ ذي بدء ، يجب أن يشكل الأساس المتين والمستدام الأساس.
أساس المنزل ، وكذلك الأعمدة الداعمة هي أفضل ما في تعدد استخدامات المحرك (انظر المحرك تعلم). لذلك ، من غير المناسب تمامًا تخصيص الأطفال الصغار في الرياضات الفردية في سن مبكرة. كلما زاد تباين التدريب الحركي بالكامل طفولة، كانت النتيجة النهائية أفضل لجميع المهارات.
الهدف الأول لمدرب كرة اليد هو لعبة الهدف 4 + 1 ، والتي يجب أن يضعها دائمًا في الاعتبار. - تعلم الرمي
- خطوة للخلف
- رمي كرات مرتدة حرة
- رمي بعد ركلة البداية
- التغلب على أرضية الملعب
- الركض الحر والرمي
- العب 2 على 1
- تلعب لعبة اثنين على اثنين
- لعبة 3 ضد 2 ، 4 ضد 2 ، 3 ضد 3 ، 4 ضد 3 و 4 ضد 4
- أول لعبة الهدف 4 + 1
- لعبة الهدف 6 + 1
رمية المرمى هي محتوى أساسي لكل لعبة هدف ولذلك يتم تدريبها أولاً. يبدأ بالشكل الأول 1: 0 ، كل لاعب يرمي بحرية دون أي لاعب أو خصوم آخرين يتصرفون على المرمى.
من المهم أن يكون حارس المرمى دائمًا في المرمى لأسباب تحفيزية. تم بالفعل تطوير الإجراءات التكتيكية الفردية للرمي. في الثانية تعلم المرحلة ، الحركة بالكرة (كذاب).
هذا أمر محفز للأطفال والانتباه بالكامل على أنفسهم وعلى الكرة. يجب نقل الجوانب الأولى من القواعد بالفعل ، على سبيل المثال ثلاث خطوات فقط بعد أخذ الكرة. في مرحلة التعلم الثالثة ، يتم إنشاء الموقف أولاً 3: 1 عن طريق الارتداد الحر.يتعلم الأطفال كيفية لعب الخصم أو المدافع عن طريق الارتداد.يجب أيضًا الإشارة هنا إلى أنه يجب دائمًا تدريب الهجوم والدفاع في نفس الوقت وليس بشكل منفصل ، كما هو الحال في كثير من الأحيان في الممارسة العملية في المستوى الرابع والخامس من التعلم يكون التركيز على الرمي والقبض.
في المستوى التعليمي السادس ، يكون التركيز لأول مرة على المحتوى المجاني تشغيل بدون الكرة. يتعلم المدافع أيضًا في هذه الحالة أنه يجب أن يتصرف بين الخصم والهدف. المستويان التاليان من اللعبة ، 2: 1 و 2: 2 هما مراحل أولية من لعبة الهدف الأولى 4 + 1 ، حيث يتم تدريب أول مجموعة من الإجراءات التكتيكية للعبة
بناءً على ذلك ، يتم اختبار مواقف اللعبة المختلفة في مستوى التعلم التاسع حتى يتم لعب لعبة 9 + 4 في الملعب المتقاطع في المستوى العاشر. ليس بالضرورة أن يكون ترتيب مستويات التعلم بهذا الترتيب. يجب على الأطفال أيضًا تنفيذ اللعبة 1 + 10 مسبقًا.
الاختلافات في العدد في الهجوم والدفاع تثير على وجه التحديد ميزة أو عيب. - تعلم اللعب من خلال اللعب
- انظر دائمًا إلى التدريب الفني كتدريب تكتيكي
- سلسلة من التمارين التكميلية جزء ضروري من التدريب
- يجب تعلم ما يلي بناءً على متطلبات اللعبة المستهدفة المعنية
- لا تدرب الهجوم والدفاع بشكل منفصل ، ولكن دائمًا معًا
- خبرات اللعب في الدورة المنهجية (لعب - تدريب - لعب)
- تعلم اللعب يعني إيجاد حلول لمواقف اللعبة. اللعب في المواقف القياسية هو التركيز الرئيسي.
