تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
كما سبق ذكره في القسم المواضيعي "التكرار" ، فإن التشخيص ليس سهلاً دائمًا. كما هو الحال مع جميع التشخيصات في مجال تعلم، يجب إعطاء تحذير محدد ضد التشخيص الذي يكون سريعًا جدًا ومن جانب واحد. ومع ذلك ، فإن هذا لا يشجع على "التفكير الضيق الأفق" ويأمل أن تتفاقم المشاكل. إذا كانت هناك مشاكل ، فيجب أن تظهر على مدى ستة أشهر تقريبًا في مجالات مختلفة من حياة الطفل. 0. ملاحظات دقيقة 1. مقابلة مع أولياء الأمور 2. تقييم الحالة من قبل مدرسة (كيغا) 3. إعداد تقرير نفسي 4. التشخيص السريري (الطبي)
ما الاختبارات المتوفرة لـ ADHS؟
يقدم الإنترنت مجموعة متنوعة من الاستبيانات والاختبارات الذاتية التي يمكن للشخص المعني ملؤها. ومع ذلك ، فهي ليست دليلاً على ADHD. الاختبارات الأخرى ، مثل الاختبارات السلوكية والذكاء ، هي أيضًا جزء من عملية التشخيص.
على الرغم من أن الاختبارات الذاتية المختلفة ليست قاطعة ، إلا أنها أداة جيدة لاكتشاف العلامات الأولى ADHD. لكن منذ ADHD يتجلى بشكل مختلف في كل فرد ، لا يمكن لأي اختبار موحد أن يحل محل المناقشة التفصيلية مع الطبيب والتشخيص الإضافي. لا توجد اختبارات معملية أو ما شابه ذلك لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
تسأل الاختبارات الذاتية الشائعة عن أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه النموذجية وهي مفيدة في أول اشتباه في الإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. هذه متاحة ، على سبيل المثال ، على صفحات منظمة الصحة العالمية (العالم صحة الإنسان المنظمة) ، في مجموعات المساعدة الذاتية المختلفة ، والجمعيات التي يقودها الأطباء وغيرها الكثير. يتم إجراء المزيد من الاختبارات من قبل الطبيب وتشمل تحديد مدى الانتباه ومعدل الذكاء والسلوك.
تعتمد الاختبارات التي يتم استخدامها للمريض على المظهر الفردي للمرض وتقدير الطبيب. تعتمد الاختبارات الخاصة بالأطفال على أعمارهم. يظهر الأطفال الصغار جدًا اضطراب نقص الانتباه عند اللعب ، على سبيل المثال ، بينما يمكن اختبار الأطفال الأكبر سنًا في الكتابة مثل البالغين.
بالنسبة للأطفال ، يلعب التقييم من قبل الآباء والمعلمين دورًا رئيسيًا ، ولهذا السبب يجب على الطفل والبيئة إكمال الاستبيانات. من الضروري أيضًا إجراء مزيد من الاختبارات والفحوصات لاستبعاد الأسباب الأخرى للأعراض. نظرًا للمظهر الفردي للغاية ، فإن الاختبارات الخاصة بالأطفال لها قيود معينة ، مماثلة لتلك الخاصة بالبالغين.
في حالة الاشتباه في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، فإن الشخص المصاب أو الوالد يرغب في الحصول على يقين سريع. تعد الاختبارات عبر الإنترنت بإجابات سريعة ، ولكنها محدودة الاستخدام. هناك عدد كبير من مقدمي الخدمات الذين يقدمون الاستبيانات على الإنترنت.
قلة فقط تأتي من مصادر جديرة بالثقة ، مثل منظمة الصحة العالمية (العالم صحة الإنسان منظمة). علاوة على ذلك ، لا توجد الأعراض النموذجية في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه فقط ، ولكن أيضًا في أمراض أخرى وكذلك في الأشخاص الأصحاء. لذلك ، ليس بالضرورة أن تكون كل نتيجة اختبار إيجابية هي اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
وبالتالي ، فإن التشخيص النهائي ، باستثناء الأسباب الأخرى ، يمكن أن يتم من قبل الطبيب فقط. كما هو الحال في مجال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ومجالات أخرى ، تكمن مشكلة تشخيص "اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" في حقيقة أن المرء يميل إلى إسناد مشكلة مفترضة "صغيرة" مباشرة إلى مركز تعلم مشكلة. هذا يعني أن الأطفال يمكن أن يعانون "ببساطة" من أ قلة التركيز.
هذا لا ينطبق دائمًا على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الطفل. ولهذا السبب على الأقل ، من الضروري إجراء تمايز تشخيصي تفاضلي للأعراض. على أساس المسوحات التشخيصية المختلفة ، من الواضح بالفعل أن بعض المناطق تحاول على وجه التحديد استبعاد أمراض أخرى.
وهكذا يحاول الطبيب استبعاد الاضطرابات الأيضية المختلفة ، اضطرابات بصريةواضطرابات السمع والأمراض العصبية عن طريق الفحوصات الداخلية والعصبية المختلفة ، وعلى وجه الخصوص لتحديد أي حالات استنفاد موجودة لسببها الفعلي. تشمل أمراض التشخيص التفريقي ، من بين أمور أخرى ، استبعاد الإعاقات النفسية العميقة ، مثل متلازمة توريت, الاكتئاب المزمن., اضطرابات القلق, هوساضطرابات الوسواس القهري (القراد) ، التوحد والاضطرابات ثنائية القطب. نادرًا ما يعاني الأطفال من اضطراب آخر من هذه الاضطرابات بالإضافة إلى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
في المجال المعرفي ، انخفاض الذكاء ، واضطرابات الأداء الجزئي مثل عسر القراءة or عسر الحساب يجب استبعاد الموهبة أو الجزئية قلة التركيز. على وجه الخصوص ، فإن الأعراض المصاحبة (الأعراض الثانوية المصاحبة) عسر القراءة و عسر الحساب يمكن أن يكون أحيانًا مشابهًا جدًا لـ أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يجب أن تشمل التشخيصات التفاضلية أيضًا اضطرابات النمو العميقة والاضطرابات العاطفية والبيئة المنزلية التي تعزز الأعراض (الضغط والتوقعات وعدم الفهم وعدم وجود قواعد).
