اضطراب نقص الانتباه ، متلازمة نقص الانتباه ، Hans-guy-in-the-air ، المتلازمة النفسية العضوية (POS) ، متلازمة فرط الحركة (HKS) ، اضطراب نقص الانتباه (ADD) ، الحد الأدنى الدماغ متلازمة ، اضطراب سلوكي مصحوب باضطراب في التركيز والتركيز ، ينظر هانز إلى الهواء. ADHD، متلازمة نقص الانتباه ، متلازمة فيليب التململ ، فيليب تململ ، اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط ، اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) ، Fidgety Phil. على عكس اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) ، يشتمل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) على غفلة واضحة جدًا ولكن ليس بأي حال من الأحوال سلوكًا اندفاعيًا أو مفرط النشاط.
ADHD غالبًا ما يُشار إلى الأطفال على أنهم حالمون وغالبًا ما يظهرون غائبين عقليًا. في الحالات القصوى ، يعطي الانطباع بأن "قشرة جسم" الطفل موجودة ، ولكن ليس أكثر! من أجل عدم إجراء تشخيص خاطئ ، أي عدم استدعاء جميع الأطفال غير المركزين ، "الحالمين" ، أطفال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من حيث المبدأ ، يتم وضع ما يسمى بفترة المراقبة / المراقبة قبل التشخيص الفعلي.
الأعراض الواضحة التي تشير إلى أنه كان يجب إظهار اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل متكرر وقبل كل شيء بطريقة مماثلة على مدار فترة تبلغ حوالي نصف عام في مناطق مختلفة من حياة الطفل (روضة أطفال/ المدرسة ، في المنزل ، وقت الفراغ). في دليل الإصدار العاشر من التصنيف الدولي للأمراض ، يتم سرد الأنواع المختلفة من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه جنبًا إلى جنب مع الاضطرابات السلوكية والعاطفية الأخرى التي تبدأ في الظهور طفولة والمراهقة تحت F90-F98. حتى لو بدا أن الحلم وعدم الانتباه بشكل عام يشير إلى عدم الاهتمام بالموضوع ، فإن هذا لا يعني أن أطفال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ليسوا مهتمين بشكل عام بالفصل.
كما أنه لا يعني بالضرورة أن الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه هم أقل موهبة ، لأنهم أيضًا يمكن أن يكونوا موهوبين للغاية. يرجع ذلك إلى حقيقة أن - بسبب قلة التركيز - تظهر فجوات في المعرفة ، وقد تظهر مشاكل عاجلاً أم آجلاً في مناطق المدرسة. كثيرا ما تتعلق المشاكل بالعام حالة، ولا يمكن استبعاد أن يعاني الأطفال المصابون باضطراب نقص الانتباه من اضطراب في الأداء الجزئي بمعنى عسر القراءة or عسر الحساب.
يمكن أيضًا تصور أمراض عقلية أخرى ولا يمكن استبعادها. الأمثلة هي: الاكتئاب المزمن., العرات, متلازمة توريت، إلخ. الأطفال الذين يعانون من متلازمة نقص الانتباه يظهرون بشكل واضح من خلال أحلام اليقظة وعدم الانتباه ونادرًا ما يتصرفون باندفاع.
وبالتالي فإن القدرة على التركيز هي أيضًا في هذا الشكل من ADHD فقط في بعض الأحيان. كقاعدة عامة ، هذا قلة التركيز يسبب أحيانًا نقاط ضعف خطيرة في الفرد أو عدة مناطق مدرسية. غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بقصور الانتباه من ضعف في القراءة و / أو التهجئة و / أو ضعف في الحساب.
بشكل عام ، من الممكن أن يكون طفل ADS أيضًا موهوبًا للغاية. ومع ذلك ، فمن الأصعب بكثير تحديد هذه الموهبة. أحد أسباب ذلك هو أن الطفل "الذي يحلم" لا يتم الوثوق به في كثير من الأحيان ليكون موهوبًا للغاية.
بعض الانفتاح والمعرفة أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لذلك من الضروري. هذا هو أحد الأسباب التي تجعل تشخيص الذكاء غالبًا أساسًا لـ تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. تمامًا مثل الموهبة ، عجز الأداء الجزئي (عسر القراءة, عسر الحساب) لا يمكن استبعاده أبدًا ، لذلك قد يكون من الضروري التشخيص في هذا الاتجاه أيضًا.
يجب أن يكون علاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذي تم تشخيصه دائمًا مخصصًا للاحتياجات الفردية للطفل. إذا أمكن ، يجب أن يتم إجراؤها بشكل كلي وأن تؤثر على جميع مجالات تعليم الطفل. على غرار اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يحتاج الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى الكثير من الرعاية والمودة والصبر.
إلقاء اللوم وإهانة الأطفال لا يؤدي إلى تغيير دائم في السلوك ويخلق الإحباط لدى الجانبين. إذا نجح العمل التربوي المتسق بالإضافة إلى وضع القواعد المتفق عليها ومراعاتها إلى حد ما ، يتم التغلب على العقبة الأولى ويتم وضع الأساس لمزيد من العمل العلاجي. كقاعدة عامة ، الآباء هم أهم مقدمي الرعاية للطفل ، مما يعني أنهم يلعبون دورًا مركزيًا وهامًا فيما يتعلق بقدرة الطفل على الملاحظة.
يمكن أن توفر مراقبة الطفل داخل "الأسرة" المأوى معلومات خاصة عن سلوك الطفل. يُذكر مرارًا وتكرارًا أن الآباء لا يجدون صعوبة خاصة في التعرف على الاختلافات المعيارية ، لكنهم يجدون صعوبة بالغة في الاعتراف بالانحرافات السلوكية الملحوظة. هذا أمر مفهوم من ناحية ، ولكن يجب أن يدرك المرء أن هذه الآليات الدفاعية لا تساعد الطفل.
"التفكير الضئيل" في شكل: "هذا ينمو بالفعل" ليس مناسبًا على أي حال. من المهم أن تعرف أن الأطفال الذين يعانون بلا شك من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لا يفعلون ذلك لأن الآباء قد يكونون قد ارتكبوا أخطاء في تربيتهم. لا ينتج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عن عجز تعليمي ، حتى لو بدا الأمر كذلك في كثير من الأحيان ، ولكن يمكن أن يتأثر سلبًا به.
يعتبر قبول المشكلات جانبًا مهمًا - ليس فقط من حيث التقييم التشخيصي الأكثر موضوعية ، ولكن قبل كل شيء من حيث النجاح العلاجي. من المحتمل أن يتعامل الآباء الذين يقبلون المشكلة على العلاج بشكل أكثر إيجابية وبالتالي يمكنهم مساعدة أطفالهم بشكل أفضل. وهذا ما يجب أن يكون عليه الأمر في النهاية.
تشخيص ADS بشكل خاص ليس بالأمر السهل. أحد أسباب ذلك هو أنه بسبب الأعراض ، لا يجب بالضرورة أن يكون الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه سلبيين في سلوكهم. بسبب أحلام اليقظة وغيابهم العقلي المتكرر ، يمكن مساواتهم بالأطفال الخجولين.
يتطلب الأمر من جانب المعلمين وكذلك المعلمين انفتاحًا خاصًا تجاه هذه المشكلة. ومع ذلك ، من المهم أيضًا التحذير من القلق المفرط ، لأنه ليس كل طفل هادئ وغائب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في نفس الوقت. بعبارة أخرى: لا ينبغي أن يُنظر إلى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على أنه عذر لقلة القيادة أو "الأبازيم" في بعض المواقف العصيبة.
يزداد التشخيص صعوبة أيضًا بسبب حقيقة أنه على الرغم من وجود بعض الأعراض النموذجية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، إلا أن كتالوج الأعراض السلوكية المحتملة لا يكتمل أبدًا ، وليس بالضرورة وجود كل الأعراض. لذلك فهو ليس بأي حال من الأحوال مرضًا متجانسًا (يحدث بنفس الطريقة وبنفس الأعراض دائمًا). لهذا السبب ، فإن الملاحظات الدقيقة مسبقًا ضرورية.
يجب أن تتعلق الملاحظات دائمًا بجميع مجالات الحياة (روضة أطفال/ المدرسة ، البيئة المنزلية ، وقت الفراغ). يمكن أن تساعد الأعراض المذكورة أعلاه في تحديد التشوهات الأولية. بشكل عام ، من المفترض أن حقول الأعراض تظهر بالفعل قبل الالتحاق بالمدرسة وتظهر بانتظام على مدار نصف عام تقريبًا. كما ذكرنا سابقًا ، يمكن أن تنحرف أنماط السلوك بشكل كبير عن مرحلة التطور ذات الصلة. يجب دائمًا إجراء التشخيص بشكل شامل وبالتالي يغطي المجالات التالية:
- مقابلة الوالدين
- تقييم الموقف من قبل مدرسة (كيغا)
- اعداد تقرير نفسي
- التشخيص السريري (الطبي)
